教师名言名句

教师名言名句

在学习、工作或生活中，大家都接触过比较经典的名言吧，名言主要是指人们普遍熟悉的成语、俗语、谚语、格言、诗词等。那些被广泛运用的名言都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的教师名言名句，仅供参考，欢迎大家阅读。

1.只有爱才是的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

2.自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈

3.人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

4.学贵得师，亦贵得友。——唐甄

5.只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

6.古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

7.一日为师，终身为父。——关汉卿

8.智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名

9.美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

10.智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

11.用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

12.生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的有力的手段之一。——马克思

13.荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

14.形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。——法朗士

15.学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

16.只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

17.我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦 理教育的损害。——爱因斯坦

18.绿野堂开占物华，路人指道令公家。——白居易

19.古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

20.当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的.具有自己的志向.自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

1、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

2、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。夸美纽斯

3、不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。约翰逊

4、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。东方

5、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平

6、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛

7、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴

8、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是个纯真无暇的世界!阮庚梅

9、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅

10、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威

11、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克

12、凡为教者必期于达到不须教。叶圣陶

13、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会

14、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌

15、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌

16、很多人都有天赋，但如果不加以发挥，天赋就只好被埋没了。朗费罗

17、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅

18、记问之学，不足以为人师。《礼记学记》

19、教化之移人也如置邮焉。玄烨

20、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威

21、教也者，长善而救其失者也。《礼记学记》

22、教育人就是要形成人的性格。欧文

23、决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。加里宁

24、批评不是一个趣味的问题，而且是一个谁的趣味的问题。詹姆斯格兰德

25、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭

26、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

27、圣人教人，或因病人病处说，或因个人不足处说，或因人学术有偏处说，未尝执于一言。吕经野

28、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

29、受过教育的人好引导但难以驱使。贺拉斯

30、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。蒙台梭利

31、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

32、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。夸美纽斯

33、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。卢梭

34、一株树在最初的几年中就从自己的树干中发出了它以后要有的一切主要的枝芽，而以后他们仅仅是繁茂起来而已。同样，我们想赋予一个人一生所有的那些东西，也应当在这个最初的学校(母育学校)中赋予他们。夸美纽斯

35、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。徐待立

36、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。蔡元培

37、真正的教育者不仅传授真 ……此处隐藏11406个字……p>37. 视责任为美德。

38. 教书育人，功德无量。

39. 职业道德是做人之本，为师之本。

40. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

41. 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

42. 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

43. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

44. 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

45. 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

46. 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

47. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

48. 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。

49. 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更 远，更令教师欣慰的呢?

50. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥 有了一切。

51. 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每 个孩子对自己都有信心。

52. 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

53. 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

54. 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人， 尽可能多地尊重一个人。

55. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

56. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

57. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

58. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

59. 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

60. 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

61. 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

62. 诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

63. 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

64. 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

65. 好笋出好竹，好师出好徒。

66. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

67. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

68. 老老实实做人，认认真真教书。

69. 学高为师，身正为范。

70. 爱就是教育，没有爱便没有教育。

知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗

知觉及判断，并养成他们更有效的习惯。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。我的教育观是启发年轻人的心灵，并激发其追求知识的热忱。假如你的将来不愿意悲伤，那就不要忽视你的孩子的任何一件极细小的行为。

知识本身不会使一个人具有创造力。创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性思考所需的态度。

知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

做一名美和爱的使者。

创新是人类进步的不竭动力！

当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

今日足金，明日是尘。

课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

宽容别人等于祝福自己

捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）

勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。

仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

踏踏实实做人、认认真真做事

习于智长，优与心成。（朱熹）

心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。

扬黄牛精神，做平凡工作

永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生

用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

这个学校的第一任教师，便是他的父母。当一个人过分溺爱孩子时，他的爱便是反人类的。生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。

1、利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。——西蒙

2、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底

3、师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈

4、斯文有传，学者有师。——苏轼

5、一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫

6、教师要以父母般的感情对待学生。——昆体良

7、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

8、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

9、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

10、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

11、一日之师，终身为父。——元。关汉卿

12、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

13、身教重于言传。——王夫之

14、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

15、养体开智以外，又以德育为重。——康有为

16、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况

17、书本也是好老师，活用才能成功。——陈安之

18、师者，人之模范也。——杨雄

19、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素

20、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者的供词。——佚名